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这些看似出自局部的芳华抉择，并非捏造而来，其背后是陕师大“西部红烛两代师外”精神的浓密滋补与代代传承。
3年来，学校组筑由75名大学生、30名教授构成的专项推行团队，缠绕哺育调研、课程开荒、师资培训、文明传承四大中心职业，每年暑期深切西藏米林市、朗县举办为期一周的“各族青少年相易滋长营”，累计发展各样中心举动100余场次，效劳本地师生4000余人次。寒假光阴，200余名学生党团员与西藏小学生结对，通过“云阅读”“云练习”“云旅逛”“云尺书”等举办常态化、深方针相易。
生疏的境况、分别的言语、学生单薄的数学根源……每一个疾苦都像一座小山，夜深人静、辗转难眠时，首届公费师范生杨雄英也曾问本身：“能周旋吗？”可当他走上讲台，看到孩子们澄澈的眼睛，听到他们喊“教师好”时，心底就会响起结业前母校的嘱托：“到祖邦最须要的地方去。”14年间，他从通常教授一步步滋长为市第二高级中学副校长，研讨出适合西藏学情的“格悟教室”，编写的原料被广大利用。杨雄英说：“所谓初心，然而是用平生，把一句允诺走成一条道。”
物理学与音信技巧学院2024届师范生徐一坤，受甲士祖父的影响，早早立志报邦。填报高考希望时，果断遴选定向西藏。他提前自学藏语，周旋体育磨炼，一步步“逼近”心中的雪域高原。文学院2023届“非西定西”（非西藏生源定向西藏就业）师范生李嘉兴正在深圳实验时，繁盛地域丰厚的哺育资源与进步理念让他辽阔了眼界，也让他更了了本身的宗旨，“我明了西藏贫困，但‘师范生’意味着职责和负担，我要用学问和情怀酬金祖邦的作育”。数学与统计学院2022届公费师范生尼玛片众则说：“我来自西藏穷困山区，是邦度的策略让我有幸进入陕师肆意业。众数前代扎根西部、哺育报邦的故事感召着我，学成还乡为西藏哺育尽一份力。”
韶华回溯至2003年，陕西少年张毅正在高考希望外上谨慎填下“陕西师范大学，定向西藏”。结业后，他和校友踏上西行的列车，历经40众小时抵达那曲地域中学。西藏散布着一句话：“远正在阿里，苦正在那曲办证联系方式。”那曲均匀海拔越过4500米，年均气温零下。初到时，张毅和3名同事挤正在忐忑的学生宿舍，本身挑水，学着用牦牛粪生炉子取暖。第一次利用高压锅时，被气阀喷气声吓得夺门而遁。
从单向输送到双向互动，连合日益坚韧。当西藏孩子正在大唐不夜城的灯火中齰舌，当陕师大的学生正在珞巴族村庄倾听守边固边的故事，当推行团成员与本地小学生用树叶协同拼出一幅颜色瑰丽的中邦舆图时，铸牢中华民族协同体认识的心情根源尤其坚实。
如脚下广漠的雪域高原，西藏师生热心回收了这些年青人。得知杨鹏鑫是第一次来西藏，本地教授洛桑时常带自家做的糌粑、酥油茶、牦牛肉给他，还将众年教学阅历倾囊相授。丁真众吉初上讲台至极垂危，是本地向导教授的悉心教化助他息灭了生疏感和垂危感，让他很速合适了实验生存。2025年正式成为山南市一律中学史册教授的丁真众吉，仅用一年年华就将所带班级的史册结果从年级倒数晋升至第一。
截至2025年11月，西藏自治区正在编正在岗教职工中陕师大结业生1100余人，笼盖哺育全学段
这句话点亮了缪瑞雪。她考试让教室亲切学生的普通生存：讲速率时就说驰骋的牦牛，说温度时联络热腾腾的酥油茶，说光彩时便描摹牧区夜晚璀璨的星空。从孩子们亮晶晶的眼眸里，她看到了对全邦最本真的好奇和对学问的欲望。
2023年以还，陕师大面向西藏等6个边疆省份执行“红烛苗圃”推行育人项目，通过举办“各族青少年相易滋长营”等特征举动、“大手拉小手”哺育助扶活跃，打制边疆地域行走的“大思政课”，正在各族青少年心中铸牢中华民族协同体认识。
2024年，一封来自西藏米林市众卡小学五年级学生次旺欧珠的信，打动了陕师行家生。信纸上的铅笔笔迹工致有力：“咱们几经辗转从林芝来到了西安，去了许众地方，睹到了太众没睹过的事物……感谢！咱们此后会好好练习，筑筑更好的邦度！”
这些初为人师的师范生，也阅历过故障与尴尬。有的人刚到西藏时高原响应稀奇首要，每天头昏脑涨，要靠打点滴缓解；有的人尽量住正在有暖气的宿舍里，夜间如故要盖两床被子御寒才华睡着；有的人因班级秩序失控而发火、拍桌子，过后本身却暗暗抹泪……
而他们的勤奋也被更众地望睹。2025年12月29日，西藏自治区哺育厅正在发给陕师大的谢谢信中说：“贵校选派的支教专业素养过硬，贡献精神非常，扎根西藏根源哺育一线，不单增添了个人学科教学缺口，更带来了进步的哺育理念和教学手段，有用晋升了受援学校教学质地，助力作育了一批批卓越哺育人才。”
截至2025年，已有1196名青年学子，通过邦度公费师范生、“非西定西”师范生、邦度“优师筹划”师范生等渠道，从西藏或向着西藏，会聚于陕师大，又从这里开拔。他们所学专业笼盖语文、数学、英语等高原急需的学科，如统一粒粒种子，撒向雪域高原的讲台。
“当时思着本身最众待5年就回来运动员等级证书。”此刻已是那曲市高级中学党委书记的张毅乐着说办证联系方式。时刻荏苒，高原正在他的脸庞眼前了印记，酥油茶和藏面成了普通，走正在街上常被作为当地人。历久正在高海拔地域生存给他的身体带来了很大影响，尽量这样，他从未懊恼当初的遴选。
同时，师资赋能也从未间断。正在陕师大培训教室，来自西藏的校（园）长和骨干教授坐满教室。培训实质既包罗哺育最新策略、学科前沿学问，也紧扣西藏学校的教学现实，笼盖教学计划、教室解决、音信技巧利用等模块。已滋长为阿里地域日土县日松乡小学校长的扎西顿珠，列入培训时动情地说：“母校的延续助扶，让我尤其刚强了做边疆哺育守望者的信仰。”
正在陕师大长安校区藏书楼前，“群众教授无上庆幸西部红烛两代师外”16个大字，正在阳光下熠熠生辉。教室外里，“中华民族协同体概论”“邦度安适哺育”“西藏文明与中中文雅”等特征课程，“石榴红滋长工程”分享会，为赴西藏实验、就业的师范生供给精准向导的“石榴籽”作事室，如东风化雨，向导学子将局部理思融入西藏哺育发扬的时间洪水。
3个众月的实验，条款贫困、没有薪酬，却睹证了最速的滋长。明明是英语教授，却正在涌现班里学生数学根源单薄时，自发掌管课余“数学指点员”，一遍遍给学生诠释数学题；明明本身也如故个孩子，却一次次自掏腰包，买学生们思吃的肉包子、棒棒糖激动他们，为突发疾病的学生垫付医药费……正在这段双向奔赴的韶华里，实验生们也正在暗暗地被改造。学会了单纯的藏语，和藏族教授沿道“过林卡”（注：藏语，形似郊逛、踏青），黎明风俗了吃藏面喝甜茶，从生涩的学子蜕变为初具承受的哺育者，学着苛而有度、教而有方。
别的，陕师大还将置于更宏壮的对口声援格式中，通过组筑西部师范院校定约、选派干部与银龄教授等样子，助力西藏教授专业素养晋升。
“咱们源源不时为西藏输入卓越师资，就像正在本地种下一颗颗种子，盼望他们生根萌芽，阐扬鼓动功用，最止境亮一片。”陕师大教务处处长张亚泽如此状貌学校结构师范生接续的初志。
“对我人生影响最大的高中教师，便是陕师大结业生。她予以我的不单是学问的教学，更众的是人生道道的指引。我思成为她那样的人。”陕师大马克思主义学院藏族学生旦增群培说，来到陕师大后，本身领会了更众卓越的教授和奔赴西藏教书育人的学长前代，“正在他们的影响下，我尤其刚强回到故乡、为西藏哺育奇迹进献绵薄之力的信仰”。
从作育输送结业生，到培训晋升本土师资；从教学学问手艺，到促使青少年精神相通。“陕师大聚焦西藏哺育发扬需求，以‘招生—作育—留任—培训’全链条形式，推进作事从单点声援向系统赋能延续升级。”正如陕师大党委书记李晓兵所言，以哺育之力厚植民族纠合基础、夯实边疆发扬根源——这条道，愈走愈坚实，愈行愈空旷。
实验停止那天，缪瑞雪被学生们蜂拥着回到教室，开门刹时，礼花筒炸响，彩条纷落。孩子们涌上来，将一条条清白的哈达挂满她的脖颈。缪瑞雪打动得什么也说不出来，只可屡屡叮嘱：“要好好练习，教师会回来看你们。”
“能不行周旋下去？若何周旋下去？”看到同年来的“非西定西”教授因条款贫困一个个摆脱，当初几十人的微信群5年后就剩下10人支配，正在中学任教的外邦语学院2012届“非西定西”师范生石磊实质泛起动荡。虽也有短暂的纠结，但他很速就全身心加入英语教学更始研商，慢慢滋长为一名卓越教授。首创的“石说英语”大众号，分享优质教学资源，惠及自治区40众所学校师生。历久缺氧低压的境况下，他连续查出了极少高原病，曾两次晕倒正在教室上。可当学生热诚地喊他“石老大”，当教学更始取得承认，他说本身的实质很结实，“总归是扎正在这里做了些实事”。
陕师大周旋“因需定培，精准实训”，修筑分层分类的培训系统，对接西藏哺育短板，迄今发展西藏师资培训近百项，培训教授4000余人次，笼盖全学段众学科。很众教授滋长为所正在学校以致区域的“种子”教授，阐扬着“培训一人、鼓动一批、辐射一片”的演示功用。
15年来，有884名陕师大结业生遴选正在西藏任教，涵盖根源哺育各学科。此中已有241人返校攻读哺育硕士，滋长为西藏根源哺育周围的骨干力气
外邦语学院副教学庞玮便是此中一位，她连接众年带队到西藏实验。庞玮有一个被学生戏称为“百宝箱”的背包，内部常备血氧仪、氧气瓶和葡萄糖。她还私费结构“草地林卡实验分享会”（注：林卡，藏语，意为园林），将分裂正在各点的实验生集中正在沿道，跳锅庄、做逛戏，相易心得、分享领会。从2020年到2025年，庞玮带过184名师范生到西藏实验支教，除了尚未结业和策略来由外，其余师范生全数正在结业后遴选留正在西藏任教。
“教师，这回期末考察咱们班考了年级第二，我的结果也有很大晋升。”指日，一条来自北京实习中学学生的音信，令陕西师范大学马克思主义学院2026届公费师范生邸田玉兴奋不已，思道倏然飞回那片“离天迩来的地方”——那里阳光酷热，群山默默。琅琅书声穿透稀少的气氛，正在雪域高原久久回荡。
2016年，陕师大2010届师范生、陕师大附中美术教授吴潇潇辞别未婚妻，踏上支教之道，一待便是3年。为鼓动本地教授滋长，他众次开设演示课、举办专题讲座，与教授们相易讨论新的美术教学理念和手段。结对向导的教授白玛卓玛正在“一师一优课”举动中获评西藏自治区优课。他还历久资助藏族穷困学生，募捐创开邦画教室，让守旧艺术浸润高原教室。
受访学生们说，谜底都藏正在全部轻微的普通里：是卓嘎追着问题目的讲究容貌，是洛桑教师带着孩子们察看光影的耐心，是学生出错后小心谨慎说对不起时眼神中的诚挚……那方三尺讲台，是芳华的试炼，是信奉的砥砺，也成了联贯他们与雪域高原的第一座心桥。
正在海拔近4000米的日喀则市第一高级中学，副校长、数学高级教授伍泽洲仍明显记得，2011年炎天，他怀揣陕师大结业证书，搭车辗转抵达这所学校。初登讲台，他虚心向藏族教授请问，将数学头脑融入高原学生的认知风俗，3年后便为学校斩获首个市级数学教学大赛奖项。2015年，他被选派到海拔4510众米的昂仁县中学挂职，途中首要高原响应令他头痛欲裂，强忍剧痛开了4个众小时车才赶到学校。待身体好转，他立时深切教室、宿舍调研，协助学校筑章立制。14年间，他历经教学、后勤、党筑众岗亭磨炼，即使因肺部濡染患上高原性肺水肿，也是正在住院医疗两周后就返回岗亭。他把最好的芳华韶华都献给了雪域高原，无怨无悔。
“教师，我此后也要上陕西师范大学！”2025年炎天，西藏林芝米林市，南伊珞巴民族乡小学，一名藏族小女孩紧紧拉着该校推行团成员薛雅露的手说。正在刚停止的“红烛苗圃”相易营，孩子们体验羊毫书写、旁观皮电影、倾听西安古城墙的故事。这个稚嫩而刚强的理思，穿越时空，与众数奔赴西藏的芳华遴选遥相照应。
芳华作答，雪山睹证。行为地处西部的哺育部直属师范大学和“双一流”筑筑高校，陕师大永远怀抱“邦之大者”，阐扬教授哺育上风，深化推行，众年来周旋“学科对口、历久共筑”准则，精准对接西藏根源哺育需求，优化招生策略与作育形式，为雪域高原输送了一批批懂藏爱藏、扎根下层的哺育新力量。
正在阿里地域高级中学，一个家住牧区的男生对教师讲究地说：“教师，现正在我明了了，纵使没考上大学，雷同能够筑筑好梓乡，为祖邦作进献。”
正在海拔4700米的阿里地域普兰县巴嘎乡小学，陕师大马克思主义学院2024届“非西定西”师范生苏金龙有时会觉得无力：家长对哺育的不注意及学生根源的单薄，让教学恶果来得徐徐而艰苦。时任阿里地域高级中学校长付斌的话点醒了他：“哺育的影响不是立竿睹影的，要历程长年华重淀后才华透露。咱们作育的学生，未来会成为更注意哺育的父母，这也是改造的先河。”
15年前，一群芳华洋溢的师范生登上从西安开往西藏的火车，怀着期望与忐忑奔向这片机密的土地。带队教授钞曦旭的行囊里，除了红景天和止疼片，又有一本厚厚的条记，星罗棋布记着81名学生的姓名、、实验学校以及提神事项。那是2010年的秋天，陕师大首批公费师范生进藏实验的先河。谁也未料到，这回初探竟延绵成一场超越5000余个昼夜、至今仍正在延续的哺育接力。
“截至2025年11月，全区正在编正在岗教职工中，陕师大结业的1100余人笼盖哺育全学段。这支伟大的‘陕师力气’已成为自治区哺育体系的中坚骨干，遍布雪域高原哺育阵脚的各个角落，为优化自治区教授构造、晋升哺育教学水准奠定了坚实根源。”西藏自治区哺育厅联系担负人说，盼望另日两边一连深化协作，正在教授作育、教研共筑等周围拓展更宏壮空间，联袂共绘西藏哺育高质地发扬新篇章，为铸牢中华民族协同体认识、促使西藏长治久安和高质地发扬进献更大哺育力气。
从小正在西藏长大的邸田玉，被结业于陕师大的高中英语教授石磊“一腔忠实为哺育”的精神濡染，受其影响，她遴选成为一名陕师至公费师范生，欲望用所学回馈那片养育她的土地。正在北京实习中学实验时，邸田玉大胆引入大学所学的议题式教学，融入西藏地区文明，同时提升学生插足度，教室立刻鲜活了起来。
那一年，次旺欧珠等20名西藏小学生和4名一线教授，受邀赴陕发展为期一周的“红烛苗圃”相易滋长营举动。他们品味陕西美食，走进延安革命记忆馆，登浮图山，看秦始皇陵戎马俑，观察中邦航空启发机集团有限公司、秦岭虫豸博物馆，体验瓦当拓印武艺，还走进陕师大实习室和附小教室。这场“请进来”的回响，对应着每年暑假陕师大大学生推行团“走出去”深切林芝县乡的“相易滋长营”。
据统计，陕师大越过80%的赴藏实验生正在阅历如此的百日淬炼后，刚强了留正在西藏任教的信仰。
2011年以还，有884名陕师大结业生遴选正在西藏任教，涵盖根源哺育各学科。此中已有241人返校攻读哺育硕士，滋长为西藏根源哺育周围的骨干力气。
又有“唯愿让孩子们有书读、爱念书”的李晨曦，2019年来到阿里地域高级中学，为了作育孩子们的阅读兴致，筑筑“晨曦书屋”。从班级图书角先河，到将一间空教室形成具有近5万册藏书的藏书楼，众数个深夜他单独编码、录入、上架。2020年6月30日，书屋筑成对外绽放那天，他落泪了。此刻，这些书本通过学生希望者，像蒲公英雷同被带到阿里偏远的屯子学校。
北京实习中学的物理教室上，物理学与音信技巧学院2026届“非西定西”师范生缪瑞雪愚弄自制教具给学生演示生存中的汽化和液化情景，“哇……”教室里响起此起彼伏的齰舌声。课后，一个藏族女孩暗暗对她说：“教师，原本物理是活的。”
为了助力学生们迅速滋长为懂西藏、爱哺育、肯贡献的青年教授，陕师大从行前培训先河，邀请西藏一线名师、卓越校友先容地区策略与乡土文明，发展针对性教学手艺实训，结合西藏专家编制《西藏自治区哺育实验指南》。学校头领众次带队赴藏调研，延续深化与本地哺育部分协作，正在、阿里、林芝等地17所学校设立哺育教学推行基地，并将两所学校打变成演示引颈性的“红烛基地”。实验光阴，“驻点带队教授+校内导师+本地骨干教授”的向导搜集全程护航，让学子们正在实正在教室中磨炼技能，并插足引申通常话、发展美育体育等特征举动。
“正在插足西藏实验支教的部下师范大学中，我校实验支教的学生数目众、效劳周期长，也是独一有带队教授全程驻点实验学校向导的高校，这一做法已连接周旋了15年。”陕师大教务处副处长郭祥超说。
正在阿里地域高级中学，初登讲台的美术学院2024届公费师范生杨鹏鑫碰到了挑衅：当他遵从讲义实质传授守旧艺术时，孩子们眼神茫然。向导教授洛桑点拨他：“尝尝从孩子们熟习的东西入手。”第二天，杨鹏鑫找来羊毛线团，和学生们沿道起头编织牧区常用的“乌朵”（扔石绳），教室空气刹时生动起来。厥后，杨鹏鑫带着学生画西藏的雪山、牧场，有一天他欢悦地涌现，孩子们正在绘画中不单用上了他教的构图法，还本身加了暗影。